Una de las cosas que puede causar problemas en el aprendizaje de las formas geométricas en los niños es el abuso de formas prototípicas, que quiere decir esto, pues que siempre que enseñe un cuadrado lo apoye sobre uno de los lados, o cuando enseñe un triángulo igual.
Con Cristina en clase el otro día, cuando hacíamos triángulos distintos, los niños no les llamaban triángulo, sino que decían cosas como flecha o similares, así que una buena forma de evitar esto es... jugando en el suelo.
Es muy sencillo, dibuja formas, juega a entrar, salir, colocar un juguete en cada vértice, ... los niños aprenderán las formas planas desde una perspectiva mucho más real que un cuaderno.
Y comprenderán que hemos de mirar a las cosas desde diferentes perspectivas, para comprenderlas lo mejor posible.
